*0011185625
*008130621s2013    xx#           000 0 eng
*019  $bk
*08230$a372.48
*100  $aFrønes, Tove Stjern$4aut$uUniversitetet i Oslo, Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning$_140116200
*245  $aNordic results from the PISA digital reading assessment
*300  $aS. 13-31 : ill.
*500  $aVitenskapelig artikkel
*5208 $aInneholder sammendrag
*650  $adigital$akompetanse$2norart$_75841800
*650  $agrunnskoler$2norart$_46001800
*650  $akjønnsforskjeller$2norart$_74043700
*650  $aleseferdigheter$2norart$_113834000
*651  $aNorden$_10150500
*653  $aassessment$9eng$_129670700
*653  $adigital literacy$9eng$_128600600
*653  $agender$9eng$_128592800
*653  $aonline reading comprehension$9eng$_140116300
*700  $aAasebø, Marie Cecilie$4aut$uHasle skole$_140116400
*700  $aNarvhus, Eva Kristin;$4aut;$uUniversitetet i Oslo, Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning$_140116500
*773  $tNordic journal of digital literacy [elektronisk ressurs]$gVol. 8, no. 1/2 (2013)$x1891-943X
*8564 $uhttp://www.idunn.no/ts/dk/2013/01-02/nordic_results_from_the_pisa_digital_reading_assessment
*999  $z1300538918$anorart:1300538918
^