*0011203510
*008140403s2014    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a370.1
*100  $aSæverot, Herner$4aut$uUniversitetet i Bergen, Det psykologiske fakultet, Institutt for pedagogikk, Bergen, Norge$_130026700
*245  $aUtdanningsvitenskapens delegitimering av pedagogikk
*300  $aS. 21-33 : ill.
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*600  $aDale, Erling Lars$_128955500
*650  $alæring$9nor$2norart$_128598900
*650  $apedagogikk$9nor$2norart$_128952100
*653  $aBildungpedagogikk as an academic descipline$9eng$_142027000
*653  $aErling Lars Dale$9eng$_142027100
*653  $alearning$9eng$_130651000
*773  $tNordic studies in education$gVol. 34, no. 1 (2014)$x1891-5914$w(NO-LaBS)689614(tnr)
*8564 $uhttp://www.idunn.no/ts/np/2014/01/utdanningsvitenskapens_delegitimering_av_pedagogikk
*999  $z1400557010$anorart:1400557010
^