*0011282066
*008190111s2018    xx#           000 0 eng
*019  $bk
*08230$a378.124
*100  $aZlatanovic, Tatjana$4aut$uOsloMet - storbyuniversitetet, Senter for profesjonsstudier$_149829100
*245  $aThe role of nurse teachers' academic competencies$ba research review
*300  $aS. [260]-275 : ill.
*500  $aVitenskapelig artikkel
*5208 $aInneholder sammendrag
*650  $aHøyere utdanning$2norart$_16924700
*650  $aKompetanse$2norart$_29494500
*650  $alærere$2norart$_18916200
*650  $asykepleierutdanning$2norart$_50635700
*650  $aundervisning$2norart$_10435100
*653  $aacademic competences$9eng$_150426900
*653  $aeducation$9eng$_128599900
*653  $anursing$9eng$_130112500
*653  $ateaching$9eng$_135208400
*700  $aHougaard, Peter Forde$4aut$uOsloMet - storbyuniversitetet, Senter for profesjonsstudier$_150427000
*700  $aLeseth, Anne;$4aut;$uOsloMet - storbyuniversitetet, Senter for profesjonsstudier$_150427100
*700  $aMausethagen, Sølvi;$4aut;$uOsloMet - storbyuniversitetet, Senter for profesjonsstudier$_145014500
*773  $tNordisk sygeplejeforskning [elektronisk ressurs]$gVol. 8, no. 4 (2018)$x1892-2686
*8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1892-2686-2018-04-02
*999  $z1900636475$anorart:1900636475
^