*0012770148
*007ta
*008250722s2025    no ad  e bm   00  0 eng c
*009     nam a        c 4500
*019  $bl
*020##$a9788284272450$qheftet
*035  $a(NO-LaBS)51803053(bibid)
*040  $aNO-OsNB$bnob$erda
*08204$a378.12$qNO-KrUA$223/nor/20250321
*1001#$aAvramovic, Aleksandar$0(NO-TrBIB)1642068360421$4aut$_388647500
*24010$aGreat expectations and even greater societal responsibility?$_388647600
*24510$aGreat expectations and even greater societal responsibility? :$ba study on academic work and societal responsibility in Norwegian higher education$cAleksandar Avramovic
*264#1$aKristiansand$bUniversity of Agder, Faculty of Social Sciences$c2025
*264#4$c© 2025
*300##$axiv, 1 bind (flere pagineringer)$billustrasjoner, figurer, tabeller$c24 cm
*336##$atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337##$auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338##$abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*4901#$aDoctoral dissertations at the University of Agder$v527$xISSN 1504-9272
*500##$aDelvis opptrykk av artikler
*502##$aAvhandling (ph.d.) - Universitetet i Agder, Kristiansand, 2025
*504##$aInneholder bibliografiske referanser
*5203#$aUtviklingen av akademiske roller i Norge. Denne avhandlingen undersøker hvordan forventningene til professorer og førsteamanuenser ved norske offentlige universiteter har utviklet seg mellom årene 2000 og 2020. Den utforsker endringene i akademiske roller og i hvilken grad samfunnsansvar og rasjonaliseringen av universitetspraksiser har påvirket denne utviklingen. Studien fokuserer på fire kjerneoppgaver i akademia: forskning, undervisning, administrasjon og den tredje oppgaven (bidrag til samfunnet/samfunnsansvar/samfunnsoppdraget). Analysen er basert på stillingsutlysninger samlet inn fra alle offentlige universiteter samt intervjuer med professorer og universitetsledere. Et sentralt funn er at stillingsutlysninger har blitt mer detaljerte over tid, noe som reflekterer en innsats for å strukturere akademiske ansettelser mer systematisk og styrke universitetenes konkurranseevne. Forventningene til forskning, undervisning og den tredje oppgaven har økt, mens administrative oppgaver i stor grad forblir uannonserte. Studien undersøker også hvordan akademikere engasjerer seg i aktiviteter som skaper samfunnsverdi. Funnene viser en økende vektlegging av interaksjon, samarbeid, rådgivning og oppdragsforskning, mens andre aktiviteter innenfor den tredje oppgaven, som formidling og kommersielle initiativer, har hatt begrenset innvirkning på akademisk arbeid i Norge i den observerte perioden. Til slutt utforsker studien den komplekse balansen mellom akademisk «excellence» og samfunnsrelevans i forskning. Den konkluderer med at disse prioriteringene ofte skaper spenninger ettersom universiteter forsøker å oppnå begge deler.$cHentet fra forfatterens avhandling, sett 21.03.2025.
*546##$aSammendrag på norsk
*650#7$aAkademia$0(NO-TrBIB)HUME21343$2humord$_189542700
*650#7$aHøyere utdanning$0(NO-TrBIB)HUME07954$2humord$_186732600
*650#7$aLærere$0(NO-TrBIB)HUME07510$2humord$_186250000
*650#7$aUndervisningspersonale$0(NO-TrBIB)HUME59919$2humord$_388647700
*653#5$anorge$_177571600
*655#7$aDoktoravhandlinger$0(uri)https://id.nb.no/vocabulary/ntsf/61$2ntsf$_202811400
*7001#$aAvramovic, Aleksandar$0(NO-TrBIB)1642068360421$tGreat expectations and even greater societal responsibility?$_388647500
*7102#$aUniversitetet i Agder$0(NO-TrBIB)8001540$4pbl$_10899700
*7102#$aUniversitetet i Agder$bFakultet for samfunnsvitenskap$0(NO-TrBIB)14042607$4dgg$_47242700
*830#0$aDoctoral dissertations at University of Agder (trykt utg.)$x1504-9272$v527$w990713508374702201$_12356900
*85201$a47BIBSYS_UBA$6999920532869802209$9P
*917##$ad
^