*001367219
*00520231228050853.0
*007cr
*007ta
*008150401s1995    no            000 0 nob
*00901742cam a2200361 c 4500
*019  $bl
*020  $a8278030006$z8278030066$qh.$qrettet$cNkr 190.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999505007804702201
*035  $a(NO-LaBS)1297290(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)092008887
*035  $a(NO-TrBIB)95050078x
*035  $a95050078x-47bibsys_network
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*042  $anorbibl
*044  $cno
*080  $a371
*08274$a371.102$qNO-OsNB$24/nor
*084  $aPb 15$2ubtkl/2
*1001 $aRoland, Erling$d1949-$0(NO-TrBIB)90089353$_20885900
*24510$aElevkollektivet$cErling Roland
*260  $aStavanger$bRebell forl.$c1995
*300  $a148 s.$bfig.
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2013-04-25
*536  $aStøttet av Det faglitterære fond
*653  $aelev$alærer$apedagogikk$agrunnskole$avideregående$askole$astudenter$aledelse$aklasse$aatferd$asosialpsykologi$aelever$alærere$asamarbeid$aundervisning$askolemiljø$aatferdsvansker$agruppesosialisering$agruppedannelser$aklassemiljø$aundervisningsmetoder$aautoritet$askole-hjem$alærerprofesjonalitet$aelevrollen$aelev-lærer$aklasseromsinteraksjon$alærer-elev$alærerer$askoler$asosialt$aarbeid$aklasseromssituasjonen$apedagogisk$apsykologi$agruppepsykologi$alærerrollen$_64876000
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2008021300050$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/?isbn=8278030006
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788278030004
*901  $a90
*913  $aNFFO$bNB
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a220$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999505007804702202$b2021-11-14T20:14:50Z$z999505007804702202
^