*0011291301
*008191014s2019    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a304.20712
*100  $aBjønness, Birgitte$4aut$uNorges miljø- og biovitenskapelige universitet, Fakultet for realfag og teknologi$_145152600
*245  $aHva hemmer og fremmer arbeidet med Utdanning for bærekraftig utvikling i videregående skole?
*246  $aExploring drivers and challenges for the implementation of Education for Sustainable Development in upper secondary school
*300  $aS. 1-20 : ill.
*500  $aHeftet har tittelen: Utdanning og bærekraft: Ulike didaktiske perspektiver
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $abærekraftig utvikling$9nor$2norart$_129282600
*650  $aundervisning$2norart$_10435100
*650  $avideregående skoler$9nor$2norart$_128923200
*653  $aEducation for sustainable development$9eng$_138965500
*653  $acurriculum reform$9eng$_149831000
*653  $afocus-group interviews$9eng$_140745300
*653  $astakeholders in school$9eng$_151379200
*653  $aupper secondary school$9eng$_130782900
*653  $awhole-school approach$9eng$_151379300
*700  $aSinnes, Astrid Tonette$4aut;$uNorges miljø- og biovitenskapelige universitet, Fakultet for realfag og teknologi$_151379400
*773  $tActa didactica Norge [elektronisk ressurs]$gVol. 13, nr. 2 (2019)$x1504-9922
*8564 $uhttps://doi.org/10.5617/adno.6474
*999  $z1900645756$anorart:1900645756
^