*0012090016
*00520230113102152.0
*008230105s2022    no d   eo         0 nob
*00903101nam a22003857c 4500
*020  $a9788276094473$qe-Pdf
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999922027359802201
*035  $a(NO-DIMO)286534ad-19e4-4d63-9656-97b60952f49c
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000013789
*040  $aNO-OsNB$bnob$erda
*097  $auklass$9local
*1001 $aAlecu, Andreea I.$d1990-$0(NO-TrBIB)14055379$4aut$_66279200
*24000$aEvaluering av kompletterende utdanning for ingeniører, lærere og sykepleiere ved OsloMet$_201408600
*24510$aEvaluering av kompletterende utdanning for ingeniører, lærere og sykepleiere ved OsloMet$cAndreea Ioana Alecu, Ida Drange, Anders Underthun
*264 1$aOslo$bArbeidsforskningsinstituttet AFI$bOsloMet - storbyuniversitetet$c[2022]
*300  $a1 online (nettilkoblet) ressurs (123 sider)$bdiagrammer
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $adatamaskin$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1003$2rdamt
*338  $aonline (nettilkoblet) ressurs$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1018$2rdact
*347  $atekstfil$0http://rdaregistry.info/termList/fileType/1002$2rdaft
*347  $bPDF
*4901 $aAFI-rapport$v2022:12$x2703-836X
*520  $aKompletterende utdanning for flyktninger ble etablert ved OsloMet i 2017. Utdanningene ble tilbudt tilingeniører, sykepleiere og lærere med utdanning fra et land utenfor EU/EØS-området. Utdanningene skallede fram til autorisasjon som sykepleier, yrkesgodkjenning som lærer og forenkle overgangen til arbeid iyrket for ingeniørene. Rapporten bygger på intervjuer med uteksaminerte kandidater, intervjuer medpraksisveiledere og arbeidsgivere og spørreundersøkelser til tidligere og nåværende studenter iutdanningene. Resultatene viser at kandidatene er godt fornøyde med utdanningstilbudet, og at flertallet avkandidatene er i jobb eller i etter- og videreutdanning. Det er forskjeller mellom utdanningene med tanke påarbeidsmarkedsutfall. Sykepleierstudentene rapporterer at det har vært lett å finne seg en relevant jobb etterstudiet, mens lærere og ingeniører rapporterer at det har vært mer utfordrende. Det kan forstås i lys avetterspørsel, formelle og uformelle kvalifikasjonskrav i arbeidsmarkedene som utdanningene kvalifiserer til.
*588  $aTittel fra tittelskjermbildet (sett 9. januar 2023)
*653 6$areport$_128546700
*7001 $aAlecu, Andreea I.$d1990-$0(NO-TrBIB)14055379$tEvaluering av kompletterende utdanning for ingeniører, lærere og sykepleiere ved OsloMet$_66279200
*7001 $aDrange, Ida$d1981-$0(NO-TrBIB)7028902$4aut$_122958000
*7001 $aUnderthun, Anders$d1978-$0(NO-TrBIB)5013717$4aut$_48519500
*7102 $aArbeidsforskningsinstituttet$0(NO-TrBIB)1584082800031$4pbl$_13854500
*7102 $aOsloMet - storbyuniversitetet$0(NO-TrBIB)1512647517540$4pbl$_10424500
*830 0$aAFI-rapport$x2703-836X$v2022:12$w991018752824702201$_192331500
*85640$3Fulltekst$uhttps://www.nb.no/search?q=oaiid:"oai:nb.bibsys.no:999920367011502202"$yNettbiblioteket$zSøke-URL
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920367011502202$b2023-01-07T03:15:24Z$z999920367011502202
^