*00126052
*00520250613113939.0
*007cr
*007ta
*008150612s2000    no            000 u nob d
*00902009cam a2200385 c 4500
*019  $bl
*020  $a8251916275$qh.
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)990015206794702201
*035  $a(NO-LaBS)1365747(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)001520679
*035  $a(NO-TrBIB)11222010x
*035  $a001520679-47bibsys_network
*040  $aNO-TrBIB$bnob$ekatreg
*080  $a37.012.8
*08204$223$a371.1024$qNoBeU
*084  $aPd 20$2ubtkl/2
*084  $aPd 9$2ubtkl/2
*1001 $aMæland, Annlaug Flem$0(NO-TrBIB)90411293$_17010600
*24514$aDen inkluderende skole - fra ideologi til praksis$cAnnlaug Flem
*260  $aTrondheim$bTapir akademisk forl.$cc2000
*300  $a82 s.$bfig.
*4901 $aSkriftserien klasseromsforskning$vnr 8
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2011-04-10
*653  $aklasseromsforskning$aspesialpedagogikk$alæringsmiljø$ainkludering$asamspillsvansker$aobservasjon$ateamarbeid$afellesskap$aintegrering$aspesialundervisning$aatferd$aklassemiljø$ainkluderende$aundervisning$aatferdsvansker$askole$asamspillvansker$_17010700
*830 0$aSkriftserien klasseromsforskning (trykt utg.)$x0807-0083$vnr 8$w999606134984702201$_15720000
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2011032805062$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (kort)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/?isbn=8251916275
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788251916271
*85642$3Innholdsfortegnelse$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/?isbn=8251916275
*85642$3Miniatyrbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/1/7/9788251916271.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/1/7/9788251916271.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/1/7/9788251916271.jpg$qimage/jpeg
*901  $a80
*961  $a225$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:990015206794702202$b2021-11-14T19:41:31Z$z990015206794702202
^