*001328913
*00520230330135326.0
*007cr
*007ta
*008150612s1993    no#           000 0 nno
*00901613cam a2200385 c 4500
*015  $a9405807$2nbf
*019  $bl
*020  $a8251911273$qh.$cNkr 180.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999309127724702201
*035  $a(NO-LaBS)11092819(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)091966116
*035  $a(NO-TrBIB)930912772
*035  $a930912772-47bibsys_network
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*042  $anorbibl
*044  $cno
*060 4$aLA
*080  $a37.01
*08274$a370.1$qNO-OsNB$24/nor
*084  $aPa 2$2ubtkl/2
*1001 $aStrømnes, Åsmund Lønning$d1927-$0(NO-TrBIB)90255426$_14370700
*24510$aKunnskapssyn og pedagogikk :$bhistorisk analyse og jamføring$cÅsmund Lønning Strømnes
*250  $a[Ny utg.]
*260  $aTrondheim$bTapir$c1993
*300  $aIX, 204 s.
*500  $a1. utg. [Trondheim] : Pedagogisk institutt, Universitetet i Trondheim, AVH, 1987 med tittel: Kunnskapssyn og pedagogikk : ein historisk-systematisk analyse
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2009-04-06
*653  $apedagogisk$aidehistorie$afilosofi$akunnskap$ahistorie$apedagogikk$ateori$ateorier$askolen$askolastikk$akartesianismen$apragmatismen$asosiologi$aundervisning$apragmatisme$aforskning$apedagogikkhistorie$akunnskapssyn$_60548200
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2008010700018$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/?isbn=8251911273
*901  $a90
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a220$9local
*991  $avolumes$_10052300
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999309127724702202$b2021-11-14T20:11:45Z$z999309127724702202
^